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- 日期：2009-02-18 16:50:57點擊：261好評：0
幼兒園如何做好幼小銜接工作
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幼小銜接指導策略
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由“木桶效應”反思幼兒園班級管理
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淺談幼兒園如何加強幼小銜接
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幼兒嘗試問題設計的研究
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近十年幼兒園科學領域教育研究綜述
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轉(zhuǎn)變觀念不等于“傳授觀念”
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幼兒教師專業(yè)發(fā)展新路徑：“博客”與教師成長
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以提問為切入，促進幼師專業(yè)成長
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通過實踐反思促進教師專業(yè)化成長
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