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        材料暗示法的作用

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        當幼兒離開自己的小組時

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        在評價中學習——學會用賞識的眼光看同伴

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        觀察日記:自己的問題自己解決

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        觀察日記:自己借算盤

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        6歲兒童搗亂行為觀察記錄表

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        教師適時點撥讓幼兒自主發(fā)展

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        掌握“拋、接球”的藝術(shù)

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